Um dos intuitos dos instrutores do projeto é a educação não formal, ou seja, educar por meio da cultura, esporte e lazer. Assim sendo, aceitamos prontamente o convite feito pelo fotógrafo Ariclenes Silva, e no dia 22 de agosto de 2019, visitamos a galeria de arte, que leva seu nome, na cidade de São Miguel do Gostoso – RN.
A galeria conta com fotografias em preto e branco contando de forma sistemática a história da referida cidade, destacando os aspectos sociais e culturais dos moradores, bem como o que ela representa, de forma poética, para o artista.
Sobre o fotógrafo: "Em março de 2016, Ariclenes ficou entre os 500 melhores fotógrafos em um concurso mundial, o HIPA (Hamdan Bin Mohammed Bin Rashid Al Maktoum Internacional Photography Award), neste mesmo concurso estavam inscritos mais 30 mil profissionais de 173 países e cerca de 80 mil fotografias estavam na disputa. Em junho do mesmo ano, recebeu o Prêmio CDHEC (Coletivo de Direitos Humanos, Ecologia, Cultura e Cidadania) pelo reconhecimento e desempenho no ano de 2015 na área de responsabilidade em Cultura. No dia 22 de julho de 2017, publicou seu primeiro livro que tem o mesmo nome do projeto: RETRATO DA COMUNIDADE." (fonte: ariclenessilva.com).
A prática de incentivo à cultura não se resume a um ato que tem como objetivo apenas “entreter” mas traz consigo um conceito mais amplo, que abarca os diferentes conteúdos da área, como estar em um espaço expositivo, conhecer suas regras, conversar sobre as sensações que um trabalho provoca em cada um, estar em silêncio consigo e com seus pensamentos.
Os alunos-soldados gostaram da experiência, onde puderam apreciar as obras, tirar dúvidas sobre o contexto artístico bem como sobre a profissão de fotógrafo, os equipamentos e outros assuntos pertinentes à temática.
Visitar exposições como essa fomenta descobertas sobre o homem e sua relação com a cultura local e os valores dessa comunidade, alimentando a sensibilização em relação à produção de arte, possibilitando ao aluno-soldado levar aspectos discutidos nas reflexões e nos diálogos estabelecidos durante a visita para sua vida escolar, pessoal e em sociedade.
Considerando estes espaços potentes e com grande potencial educativo relacionado a forte experiência que é estar frente a uma obra de arte original e poder explicitar suas reflexões acerca deste momento, e das interpretações que um registro fotográfico permite
Desta forma, visitas como esta possuem grande valia para cada um que compartilhou desse momento e espaço. Todas as formas são válidas e pertinentes ao que se quer ensinar – ver, sentir e pensar arte. Trazendo múltiplas experiências de aprendizagem variada e atrativa com o objetivo de encorajar ao jovem a revelar as suas ideias, afinal, cada um deles possui um potencial para a expressão artística e, portanto, a ênfase é posta na produção e no desempenho.
Assim, espera-se que os jovens façam as suas ligações pessoais com a arte, e que esta exerça uma forte influência nas mudanças sociais e que ajudem na autoestima dos jovens e tratem de questões de justiça e de igualdade social dentro da comunidade.